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教育理念打架,孩子备受折腾

时间:2018-09-12 05:52来源:www.ndzwzk.com 作者:www.ndzwzk.com 点击:

  如今,学校的办学行为、政府的教育政策,越来越受到来自家长、社会的影响,众口难调、众说纷纭,正成为一种不容忽视的教育“常态”。

  半月谈记者采访发现,身份角色不同、目标定位不同、家庭背景不同、孩子学业水平差异……都成为左右教育理念的重要因素,而教育理念打架,最终折腾的还是我们的孩子。

教育理念打架,孩子备受折腾

  减负政策密集出台,有点赞也有杂音

  今年以来,减轻中小学生课外负担重的呼声和举措不断,例如2月教育部会同有关部门联合印发通知,明确校外培训机构治理的重点和治理步骤,各地纷纷严查“无证无照”“超纲超前”。

  进入夏季更是政策频出。7月,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,明确对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决禁止;小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的,将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

  8月,国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》,从规范校外培训机构的关键环节入手提出了一系列措施;在规范校外培训机构的同时,还提出要提高中小学育人能力,提升教学质量,严明入学纪律,做好课后服务,从根本上解决“培训热”问题。

  从中央到各地,类似减负政策纷纷出台,引发了大量教育界人士和家长、学生的关注和点赞。“这些举措符合孩子成长轨迹和教育规律,真正有利于孩子全面发展,有助于提升综合素质。”上海市政府参事、同济大学教授蔡建国说。

  然而,半月谈记者发现部分家长仍然对政策效果持观望、怀疑等态度。“怎么可以把‘零起点’当真?谁信谁吃亏”“学习从来就不是快乐的,你现在快乐,以后有得你哭”……面对过来人、“好心人”的建议,不少“幼升小”家长表示不敢也不能让孩子“一张白纸入学”。

  辽宁一位王先生介绍,身边同事就是秉持“放养”理念,将孩子送入一所平时就是做游戏、不学习文化知识的幼儿园。孩子幼儿园阶段也没有补习外语、数学等课程,结果上小学仅一个月,家长就被老师找去谈话,说孩子上课跟不上,各种暗示“得补课”,家长只得匆忙报了好几个培训班。

  在上海市民聚集的篱笆论坛上,“最新消息,八部委通知:小学一二年级学校不许布置回家作业”的帖子里,既有人表示“这下孩子们可以快乐地玩了”,也有网民随即跟帖“蛮好,自己布置更有质量”,“校内减负,校外增负”倾向明显。

教育理念打架,孩子备受折腾

  一边减压一边加码,理念分歧“鸡血”难停

  半月谈记者采访发现,虽然一些家长开始触动并且反思,但是一切为了应试和升学,分数至上的理念依然存在,并不断催生各种“鸡血”“拼娃”行为。

(责任编辑:admin)
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