“我愿以赤子之心，呵护每一位学生!”这是许片老师初登讲坛时许下的承诺。从教31年来，她把这句话作为人生的最大追求，默默地奉献自己的青春年华，为的是当一名合格的人民教师。今年教师节前夕，她被评为全国优秀教师。她的同事都说，许片获得这个荣誉，是她乐教爱生、甘于奉献的结果。

　　一袭齐肩短发干净利落，面对学生语气耐心而温柔，正值知天命的年纪，许片举手投足尽显谦逊和蔼，让人不自觉地亲近起来。1993年，19岁的她从阳江师范学校毕业，分配到当时的阳东县白沙镇马岗小学任教。两年后，她调到合山镇中心小学，一直担任语文教师。她始终把学生装在心里，用心用情教书育人，以“爱心+耐心”引导他们，让他们在校园里健康快乐成长。

　　许片公平对待每位学生泛亚电竞，特别是留守儿童，她会多加一分关爱。有个叫小钟的学生是留守儿童，学习成绩很差，但做事很热心。由于他性格内向，不善言辞，同学们都不喜欢跟他玩。课余时间，他总是独自一人在一边发呆。许片知道这类学生内心自卑而敏感，除了在学习和生活上帮助他外，还经常教育班里的同学，要多些关心小钟，让他感受到班集体的温暖。慢慢地，同学们不再疏远他，邀请他一起玩，让他很快融入班集体，小钟的性格也逐渐变得自信起来。拍毕业照时，大家拥在一起合影，小钟露出了烂漫的笑容。看到这一幕时，许片更加坚定心中的信念：当老师不仅要传授知识，还要关心孩子们的内心世界。

　　学生小岑刚从外地转学来时，完全是意志消沉、自暴自弃的状态。每天上课，他总是伏在课桌上睡大觉；课后，他经常与同学打架，还逃避值日，也不交作业。许片看在眼里，急在心上。她马上对小岑进行家访，发现小岑竟然与她住同一个片区。原来，小岑自幼和母亲在一起，父母离异后，他跟在合山镇工作的父亲生活，就转学过来。他父亲在工厂当保安，平时疏于对孩子管理。许片知道，原生家庭对孩子的影响极大。为了帮助小岑走出父母离异的阴影，她经常利用晚饭后的时间，主动找小岑去散步、爬山，有时还带他回学校运动场跑步、打羽毛球。经过许片的耐心开导，小岑渐渐打开了心结，变得阳光起来。他改掉了不良行为，在课堂上认真听课，积极举手发言，按时完成作业，与同学友善相处，还代表班级组队参加学校足球比赛，夺得了第一名。

　　谈起小岑，许片仍对那个12岁少年“一人煮饭一人食”的孤单场景记忆犹新。她深有感触地说：“小岑的转变，让我感到很欣慰，我坚信老师的关怀和以身示范，能转化为学生积极向上的内在动力。”

　　曾任学校家委会成员的学生家长张洁梅，与许片认识多年。她说：“许老师为人低调、知识丰富、讲课生动，对每个学生都像是对待自己的孩子一样亲切。” 她的女儿乔乔加入学校文学社后，才认识许片；许片一直用心指导乔乔写作文，乔乔进步很快；后来，乔乔转学了，还常常联系许老师，分享自己成长的快乐和烦恼。

　　德国哲学家雅斯贝尔斯指出：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”也有人说，教育是一场师生互相成就的温暖遇见。许片很赞同这样的观点，并坚持这样做。她总是不停地勉励自己，要做一个有温度的老师，以爱的名义，不断发现学生的闪光点，陪伴他们一起成长。

　　“要给学生一碗水，老师要有一桶水。”读书时老师说的这句话，让工作一年后的许片深有体会。她知道，作为一个师范生，水平是很有限的，还远远不够“一桶水”，必须通过学习来增加知识量。

　　1994年，许片制订业务素质提升计划。除了虚心向同事请教，她还参加广州教育学院大专函授学习，不断拓宽知识面，深入学习教学技能。2015年，她参加了华南师范大学汉语言文学专业本科自考学习，掌握新的教学理念和方法，扩充知识储备，也实现了学历再提升的目标。

　　许片平时坚持学习，与时俱进，不断提高专业素养和实践能力。她紧跟时代的步伐，在教学实践中大胆尝试，勇于创新。为了让学生更好地理解课文内容，她通过图像、音频、视频等多媒体呈现教学素材，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。多媒体教学可以拓宽学生的视野，让他们接触到更加丰富的学习资源，培养创新思维能力。她所教的六年级语文学科，多次在全区组织的教学质量监测中取得好成绩。她善于总结教学经验，撰写了不少教育教学论文、教学设计，其中有35篇获得省、市、区等各级奖励。凭借优秀的教学业绩，她评上了高级教师职称。

　　许片深刻认识到，与发达的地区相比，乡镇学校的师资条件有较大差距，必须建设一支高素质专业化教师队伍，才能适应新时代教学的需求。作为镇语文中心教研组组长，许片积极发挥示范带动作用，主动承担校级、区级公开课、研讨课和专题讲座。她倾心帮助年轻教师成长，经常组织教学技能比赛、邀请专家讲座、举办学术沙龙等活动，为他们提升专业技能创造条件。她还做好“传帮带”，把自己的教学技能和经验传给年轻教师，让他们尽快成长为教育骨干。

　　从普通老师成为语文科组长，80后女教师蔡少军对许片心存感激。她说：“在我的心目中，许片既是同事，又是师傅，更是知心大姐姐。”每次上公开课，许片都与后辈们一起打磨教案，从教学设计到语言表达等各个方面力求完美。一次，蔡少军参加阳东区录制视频课比赛，许片多次指导她，纠正讲课内容、动作、语气的不足之处，最终她获得了二等奖。许片还带领她和其他语文老师申报过不少市的课题，全校课题研究开展得有声有色，收获颇丰。平时，同事若遇到工作上的问题和不开心的事，也会找许片倾诉。许片总是像大姐姐一样，结合自身经历，教给大家解决问题的办法和为人处世的经验。

　　该校副校长麦荣高评价许片时，用了一个词：“乐于助人”。他说，就在采访的当天11时多，一位女老师在卫生间突然晕倒，不省人事。许片闻讯后，立刻帮忙将人送到镇卫生院救治，随后在旁边陪了两个多小时，直到其家人到达后才离开。

　　许片喜欢读书，是一个“书迷”。她家里各个角落，几乎都放着书籍，随手就可以拿来阅读。在她的影响下，她的丈夫、女儿也爱上读书。她的家庭曾被评为阳江市“书香家庭”。

　　从教多年，许片深深体会到，语文是其他学科的基础，要学习好语文，必须多阅读。但是，随着移动互联网的发展和智能设备的普及，人们获取信息几乎都是通过碎片化阅读，传统的纸质阅读方式日渐式微。她常常听到一些家长说：“孩子不爱看书。”“没空带孩子看书。”“不知道让孩子看什么书？”……这从一个侧面反映出乡镇学生的阅读短板。

　　如何弥补这个短板？许片提出“创建书香校园”的想法，并得到学校领导的认同和支持。2016年，学校由许片牵头开展这项工作。从这一年开始，她抓住秋季开学的窗口期，撒播“悦读”种子，每学年举办一届“读书节”，开展丰富多彩的读书活动，用书香浸润学生的美好童年。她还主持编写校本教材《悦读》，“划重点”供学生阅读。在第四届广东省中小学校本教材课程建设成果评展活动中，《悦读》荣获“资源奖”。目前，学校已举办七届“读书节”，师生“悦读”蔚然成风。接受采访时，许片正在制订第八届“读书节”的工作方案。

　　也是这一年，许片还在学校里成立了“小荷文学社”。她说，文学社取名“小荷”，是取义于“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗，希望能给学生们展示个人才华提供一个平台。每个学期，许片都带领小社员开展采风活动，把写作第二课堂从教室转移到池塘边、河道旁、乡野田间，引导他们一边观察，一边构思，感受家乡日新月异的变化，并把观感写成作文。

　　文学社的社员大多是三年级以上的学生。经过采风活动的磨炼，不少社员从害怕写作文变成了喜欢写作文，写作能力和文学鉴赏能力也有了明显提高。三年级学生李婧旖刚加入文学社时，对作文的认识很模糊，不知道从哪里写起。一个学期后，经许片的耐心引导，李婧旖学会了观察生活，按老师教的先写景物，再写内心的观感，渐渐地摸着了道，不再觉得写作文是件难事了。

　　为了便于学生交流学习，许片把社员的作品集结成册，取名《小荷清香》。这本集子也成了“悦读”读本，调动了学生们的创作热情，不少社员有作品在市内外报刊发表。她还牵头主编校报《小荷校苑》，开辟《佳作欣赏》版面，选登教师和学生的优秀文学作品，营造相互学习的浓厚氛围。在鼓励学生们多读书、多练笔时，许片也带头这样做，笔耕不辍。她多次参加市、区的征文比赛，获得不少奖项。

　　校长韦加好说，许片是一个很用心的教师，不管做哪一件事，都十分认真、细致、负责。小荷文学社成立初期，在推进过程中遇到一些困难，许片主动想方设法解决，使采风活动得以正常开展。在她的带动下，多名语文老师也加入到辅导社员的队伍。

　　“身教胜于言传”，这是许片信守的准则。她要求学生做的，自己必先躬行。她每天坚持早到校、晚回家，就是为了当好学生的引路人。她的愿望是，一生做好一件事——坚守教育初心，教好书、育好人。